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兴化市2014年教师专业技术资格考评推荐工作意见
作者:唐洪杰    文章来源:本站原创    点击数:2077    更新时间:2014-10-15    

兴化市人力资源和社会保障局

兴化市教育局

 

兴教〔201425

                                                     

 

兴化市2014年教师专业技术资格考评推荐

     

各中小学校:

    根据《江苏省中小学教师专业技术资格条件》(苏职称20134号)、江苏省幼儿园教师专业技术资格条件》(苏职称20135号)及《泰州市中小学、幼儿园教师专业技术资格条件实施细则》泰职办〔20132)、《关于做好2014年全市中小学、幼儿园教师专业技术资格评审工作的通知》(泰教师〔20147号)等文件精神,结合我市具体实际,现就做好全市2014年中小学、幼儿园教师专业技术资格的考评推荐工作提出如下意见:

一、认真学习,宣传政策

各单位在部署职称考评推荐工作时,要召开全体教师会议,认真学习江苏省颁发的相关《资格条件》以及泰州市和我市有关职称评审工作文件,公开晋升条件,公开评审程序,公开推荐名额。

二、建立组织,完善机制

各单位要成立以下组织:一是职评工作领导小组。由校长、工会主席、中层干部代表及教师代表5-9人组成。领导小组统一组织对申报者的考核,确定本单位正式推荐人选。二是评审小组。评审小组成员由各学科教研组长、年级组长及以上成员、骨干教师代表等7-11人组成。评审小组负责审核申报者的申报资格,并对申报者的教育教学工作进行量化积分。三是监督小组。监督小组成员由熟悉本校教师情况,公正意识强的3-5名教师代表组成,监督小组监督评审工作全过程。评审小组、监督小组成员经校长办公会提名,在全体教师大会或教师代表大会上通过,同意人数超过一半者有效。有直系亲属申报的要回避。

三、组织申报,审核资格

在规定的时间内,组织符合条件的人员申报。申报者向领导小组如实提供有关原始证件及教育教学成果等相关资料,领导小组组织评审小组人员对申报者提供的资料进行审核。

四、公开述职,展示成果

申报人员向学校职评工作领导小组、评审小组、监督小组全体成员公开述职,同时全面、如实展示自己的教育教学成果。

五、全面考核,量化评分

1.根据《兴化市2014年中小学、幼儿园教师专业技术资格综合考评量化积分办法》(见附件),结合本单位实际,由评审小组对申报高级(小学、幼儿园教师申报高级教师专业技术资格的量化积分由市局统一组织)、一级教师专业技术资格的人选进行全面考核并量化积分。考核分要与本人见面,并在校内公示。

2.一级教师按下达增加岗位数的11.5比例确定参加兴化市教育教学综合能力考试人选,其中男52周岁以上(1962年底前出生的)、女47周岁以上(1967年底前出生)的可以申请免考。高级教师按11的比例确定参加泰州市教育教学综合能力考试人选。

3.小学(幼儿园)教师申报高级教师的,截止2013年底,凡男55周岁以下(即19591 1日后出生)、女50周岁以下(即196411 日后出生)人员、破格申报人员,须参加兴化市教育教学综合能力考试,其余人员免试。市局根据全市小学、幼儿园教师申报高级教师推荐总指标与申报人数的比例,分别确定考试人员与免试人员的推荐比例,考试人员通过考核分加笔试分,确定推荐人选;免试人员依据考核分按一定比例直接确定推荐人选。

六、公布人选,按时上报

各单位根据申报人员的综合考评分(考核分加考试分)排序,从高分到低分确定正式推荐人选予以公示,市局将对小学(幼儿园)教师申报高级教师的人选进行公示。确定推荐人选后,各单位按要求整理好申报材料,按时报送局师资科。

七、相关要求

(一)借用、挂编、异校任职人员职称评审要求

为将职称评审与学校岗位聘用工作相配套,凡经市局同意借用、挂编、异校任职的在编、在岗人员(指学校之间2013年暑假前发生的),其职称评审由现工作单位负责办理,考评及推荐与现工作单位其他在编教师一视同仁。挂职、交流、支教人员的职称评审仍由编制单位办理。

2013年暑期通过市局统一组织的考试,选配进入城区学校的教师,今年申报高一级职称的,本人可自主选择在现单位或原单位申报评审。

撤并学校的教师在现工作单位申报评审。

(二)职称晋升与教师交流(支教)要求

1.在同一学校工作满10年的50周岁以下(196411后出生)义务教育阶段学校的教师,申报高级教师专业技术资格,原则上要有1年以上校际交流工作经历。城区义务教育学校45周岁以下(196911 日后出生)教师申报高级教师专业技术资格,必须有1年以上在农村学校或薄弱学校工作经历。从2015年起交流(支教)年限按泰职办〔20132号文件“交流(支教)2年”要求执行。

2.在同一学校工作满6年的45周岁以下(196911后出生)义务教育阶段学校的教师,申报一级教师专业技术资格,原则上要有1年以上校际交流工作经历。城区义务教育学校40周岁以下(197411后出生)教师申报一级教师专业技术资格,必须有1年以上在农村学校或薄弱学校工作经历。

3.非义务教育学校教师申报高一级教师专业技术资格,有农村学校或薄弱学校任教(交流)工作经历的在同等条件下优先推荐。

4.在申报一级教师专业技术资格人员中,凡必须参加交流(支教)的,如已完成交流(支教)年限的优先推荐,如在申报当年秋学期如期执行交流任务的,视同具备交流经历参与当年职称评审。若评审通过,则待交流期满考核合格后,再行聘任一级专业技术职务;交流期满考核不合格的或交流未到位的,则不予聘任。从2015年起,所有交流(支教)对象,必须先完成交流(支教)的任务,方可申报一级专业技术资格。

(三)关于“学教不一”、“证教不一”的要求

所学专业与申报学科不一致的(简称“学教不一”),按泰职办〔20132号文件“需参加所申报学科合格学历段学历教育2门主干课程的考试,并取得合格成绩”要求执行。

关于教师资格证书中任教学科与申报学科不一致的(简称“证教不一”),今年仍需参加专业答辩。从明年起,此类人员须取得与申报学科相应教师资格,否则不得申报高一级专业技术资格(取得中小学教师资格申报幼儿园高一级专业技术资格的除外)。

    (四)35周岁(含)以下人员申报高级教师专业技术资格要求

35周岁(含,197811后出生)以下人员申报高级教师专业技术资格,还须具备下列条件:

1.申报人员本人或所带班集体获得市(区)以上教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励。具体表彰奖励要求参照“泰职办20132号”文件第十二条规定执行。

2.四星级普通高中申报人员须具备硕士研究生以上学历或学位。

(五)关于公需科目

按照兴人社发〔2013112号和兴教师〔201342号文件精神,从今年起,拟晋升中、高级专业技术资格的专业技术人员,自2009年以来(在2009年后任现职的按任现职时间算起),应当平均每年参加一门泰州市专业技术人员继续教育公需科目远程教育培训(网址:http://zypx.jstzhrss.gov.cn/),并取得相应科目的合格证书。

在我市范围内拟晋升初级专业技术资格的专业技术人员,自见习期以来,必须平均每年参加一门兴化市或泰州市专业技术人员继续教育公需科目培训,并取得相应科目的合格证书。

(六)破格申报

截止2013年底,男年满55周岁、女年满50周岁,取得本专业本科学历不满5年且受聘一级教师5年以上的人员,可破格申报高级教师专业技术资格,其中破格必备条件可降低一个档次。其他人员按省市相关文件要求执行。

    八、时间安排

1七月六日前,各单位完成:

(1)上报小学(幼儿园)申报高级教师人员的硬件材料和参加兴化市教育教学综合能力考试名册、照片和积分表;

(2)按一级教师指标11.5的比例,上报申报一级教师人员参加兴化市教育教学综合能力考试名册、照片和积分表;

(3)将申报高级教师人员的《中小学教师专业技术资格申报人员主要情况公示表》在校内公示(公示时间7天);

2.七月十一日上午,举行全市教育教学综合能力考试;

3.七月十二日,在兴化教育网公示兴化市教育教学综合能力考试成绩;确定小学(幼儿园)高级教师推荐人选;

4.七月十五日前,各单位按指标上报高级教师申报材料;

5.七月十八日,市局将高级教师材料报泰州市教育局。

6.七月二十日前,各单位完成中小学(幼儿园)一级教师申报推荐工作,将申报一级教师的《中小学教师专业技术资格申报人员主要情况公示表》在校内公示(公示时间7天);

7.七月底前,各单位将中小学(幼儿园)一级教师申报材料报市局师资科。

    九、工作要求

1.加强领导,明确责任。各学校校长是本单位职评工作的第一责任人。各单位要从落实党的群众路线教育实践活动的要求、塑造教育良好形象的高度出发,自觉把教师职务评审工作与加强学校管理工作相结合,与深化人事制度改革相结合,与加强教育系统行风建设相结合,确保教师职务评审工作的顺利进行。

    2.坚持原则,规范操作。学校的审核推荐工作要坚持公开选拔、择优推荐,严格执行四公开(向教师公开上级下达给本单位的岗位指标数,申报者公开述职,公开展示教育教学、教科研等方面实绩材料,公开单位的推荐上报人选)。弄虚作假,提供虚假材料者一经查实取消当年申报资格,并从下一年度起3年内不得申报。对情节特别严重者,取消其现任教师职称资格。学校校长对学校出具的相关证明材料的真实性负责,对学校弄虚作假的,将追究学校负责人的责任。

    3.注重疏导,保持稳定。各单位对职评工作中出现的各种矛盾要及时化解,耐心疏导,把矛盾解决在基层,解决在萌芽状态,确保和谐、稳定,保证我市教育事业的持续健康发展。

    附件:兴化市2014年中小学、幼儿园教师专业技术资格综合考评量化积分办法

                 

 

 

 

兴化市人力资源和社会保障局          兴 化 市 教 育 局

                             2014年7月1

 

 

 

  兴化市教育局办公室                       2014年7月1印发

 



附件:

兴化市2014年中小学、幼儿园教师专业技术资格

综合考评量化积分办法

 

一、量化考评原则

1.注重教学业绩;

2.向基层一线教师倾斜;

3.客观公正、严谨规范。

二、量化要素及分值

(一)基本条件综合评价,分值33分;

(二)教育工作,分值10分;

(三)教学工作,分值34分;

(四)教科研工作,分值13分;

(五)教育教学综合能力考试,分值40分。

三、评价细则

()基本条件评价(33)

1.教龄、职龄情况(12)。从事教育教学工作每满一年得0.5分(时间计算截至上年底);任现职以来,进档后职龄每满一年得0.5分(时间计算截至上年底)。

2.年度考核(6)。任现职以来,年度考核均为合格及以上的4分,其中,年度考核每有一次优秀的另加1分。

3.表彰(5分)。任现职以来,获得国家、省、市、县教育主管部门或党政部门、学校综合表彰的分别得543、2、1分,单项表彰(指与教育教学及申报人员岗位职责有关的表彰)以一半计分,所有表彰以最高项计分一次。表彰以获奖证书或有关部门文件为依据。

4.学历(2分)。取得研究生毕业证书或硕士学位证书2分;小学教师本科毕业1分。

5.农村任教、交流(支教)(3分)。从教以来在农村任教满3年的1分、满5年的2分、满8年及以上的3分;本市内交流(支教)满11分,跨市支教满12分,跨省支教满13分。

6.工作表现测评(5分)。学校职评工作领导小组成员和评审小组成员结合每位申报人员的平时工作表现尤其是学测、中高考等教学工作中的实绩按优秀、良好、一般、较差四个等次进行测评(进行单项选择,测评表自制,无记名),获得优秀、良好、一般、较差等次的每人次分别得5320分,累计得分除以有效票人数为测评对象该项得分(四舍五入保留两位小数)。

()教育工作评价10分)

1教育管理年限(6分)。从教以来,担任班主任3年以上,或担任团队辅导员、课外活动小组指导教师等其他学生管理工作4年以上,其中任现职期间担任班主任满2年或担任团队辅导员、课外活动小组指导教师等其他学生管理工作满3年的,得3分。任现职以来,担任班主任2年以上或担任团队辅导员、课外活动小组指导教师等其他学生管理工作3年以上的,每超一年加0.5分(不含两年或3年)。

2.教育工作获奖(4)。任现职以来,所带班级或活动小组参加教育主管部门组织的各类教育活动获奖,省级及以上、泰州市级、市(县)级、区校级表彰每次分别得3分、2分、1分、0.5分。区校级获奖累计不超过2分,同年度中所带班级或活动小组所获各类奖项按得分最高的计算一次,不重复计分。

(三)教学工作评价(34分)

1. 循环教学(6分)。小学教师的循环教学主要指完成低、中、高年级段内部教学,从2015年起小学教师的教学循环将分成1-3年级和4-6年级两个循环段;初、高中教师的循环教学主要指完成一至三年级的教学;因课程计划等原因未在某一学段所有年级开设的学科任课教师只要任教学段内本学科起始年级到最高年级教学也属于循环教学。能胜任申报学科循环教学工作的得4分,任现职以来,担任小学各级段内部最高年级教学工作满3学年、或中学毕业年级教学工作满2学年、或学段内本学科最高年级教学工作满3学年得2分。

2.工作量(8)。各单位根据有关规定和本单位实际,制订本单位教师周工作量标准。近三年中,每年达到标准的得8分,不足标准每10%1分,三年工作量得分的平均分(四舍五入保留两位小数)即是工作量的实际得分。

3.学生满意度(2分)。任现职以来,学年度课堂教学测评学生(家长)满意率平均为85%以上1分、90%以上2分。

4.公开课 (7)。任现职以来,积极参加学校及教育主管部门举办的公开教学活动,开设申报学科的公开课,校级每次1分(累计不超过2分),校际间级或学区级每次1.5分(累计不超过3分),市(县)级每次3分,泰州市级每次5分,省级及以上每次7分。以相关部门证明及开课原始资料为准。

5.评优课(教学基本功竞赛)(7分)。任现职以来,参加学校及教育主管部门举办的评优课或教师基本功比赛获奖。在与申报学科一致的评优课竞赛(或省教育厅举办的教学基本功大赛系列)中获奖的,校级每次1分,校际间级或学区级每次1.5分(区校级获奖累计不超过4分),市(县)级每次3分,泰州市级每次5分,省级及以上每次7分。其他评优课或教学基本功竞赛获奖减半得分。同一教师参加同一系列评优课或教学基本功竞赛,以最高级别奖计分,不累计计分。

6. 指导学生学科竞赛获奖(4分)。任现职以来,辅导学生参加由教育主管部门组织的竞赛获奖,获省级及以上、泰州市级、市(县)级、区校级奖励每次分别得3分、2分、1分、0.5分。同一学生参加同种竞赛,以最高级别奖计分,不累计计分,多名学生参加同种竞赛,按获奖级别最高的一名学生计一次分。获奖项目认定以指导奖证书或教育部门文件为准。

(四)教科研工作评价(13分)

1.发表论文、获奖论文或参编教参(8分)。任现职以来,独立或作为第一作者公开发表论文(申报学科至少2篇),县市级每篇1分、泰州市级每篇2分、省级每篇4分、核心期刊每篇6分;获奖论文或专题研讨会交流,县市级每篇1分、泰州市级每篇2分、省级及以上每篇3分(同一篇论文不重复计分,按得分高的计1次);参加县市级及以上教育主管部门委托命题工作的,市(县)、大市级以上分别得1分、2分。参加泰州市级及以上教育主管部门委托编写的已正式出版的教育教学参考资料的4分。

2.课题研究及教改实验工作(5分)。

任现职以来,积极参加教科研行政管理部门立项课题研究。参加省级课题研究的,课题已经结题的主持人5分,课题在研主持人3.5分,结题或在研的课题组成员2分;参加市级课题研究的,课题已经结题的主持人3.5分,课题在研的主持人2.5分,结题或在研的课题组成员1.5分;参与省、市立项课题的子课题研究1分。在同一研究序时内(即课题立项后3年内)研究多项课题,只按级别最高的一项课题计分。国家、省市级课题的认定以在兴化市教育局教研室备案的材料为依据。

由本市教育主管部门有目的地采取大小型会议形式直接交流或传播教改实验成果,并以教育主管部门正式行文批转教改经验总结报告,要求所属各学校参照实施的得3分;主持本市(县)校本课程开发研究并实施3年以上效果明显的得2分。

(五)教育教学综合能力考试(40)

题型以识记、理解、应用能力要求为主,测试内容为:教育法律法规(包括:教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法等)、师德规范、新课程理念(占30%;学科知识与能力、课程标准与教材及教学要求(占70%)。对男52周岁以上(1962年底前出生的)、女47周岁以上(1967年底前出生)的可以申请免考,免考教师按本校教师考试的平均分计算。

文章录入:唐洪杰    责任编辑:唐洪杰 
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